El lenguaje es la base para la comunicación entre todas las personas, sin excepción. Por ello, es muy importante que desde temprana edad ayudemos a los niños en la estructuración del pensamiento y la acción, esto a fin que puedan transmitir lo que sienten y desean realizar sin tergiversar el concepto original de lo que piensan.
Las personas más cercanas a los niños y niñas, tienen una función de gran importancia en el desarrollo del lenguaje, la estimulación que reciban los más pequeños va a determinar la aparición y el ritmo del lenguaje.
Los niños y niñas que no son estimulados lingüísticamente presentan mayor dificultad para adquirir el lenguaje, llegando incluso a tener algún retraso en el desarrollo del lenguaje.
El desarrollo del lenguaje está enmarcado dentro del proceso de desarrollo evolutivo de las personas. Por lo tanto está dentro de unas etapas que caracterizan los periodos evolutivos y presentan, con las lógicas variaciones individuales, unas características generales.
Es importante que procuremos estimular las capacidades lingüísticas, de expresión y comunicación de nuestros niños y niñas.
En este articulo compartimos la importancia del lenguaje en los niños, así como también las etapas que los especialistas han segmentado en base al proceso de aprendizaje por rango de edades.
Por qué es importante estimular el lenguaje
Es una herramienta para pensar.
Contribuye al desarrollo de la inteligencia.
Desarrolla nuestra capacidad de análisis.
Facilita la comprensión y resolución de problemas.
Ayuda a entender las emociones.
Es un instrumento fundamental para las relaciones sociales, y por tanto para el desarrollo social y afectivo.
Está estrechamente ligado al desarrollo cognitivo.
Etapas del desarrollo del lenguaje
Etapa Prelingüística (0-2 años)
Antes de la adquisición del lenguaje verbal, los bebés aprenden las bases de la comunicación. En esta etapa los niños y niñas aprenden que las palabras tienen un significado, y aunque no puedan expresarlo empiezan antes del año a reconocer el sonido de determinadas palabras. En esta etapa para comunicarse los bebés emplean las miradas, los gestos y las expresiones faciales.
También comienzan a emitir sonidos, similares a lo de su lengua materna, aquella que escuchan habitualmente en casa. Están primeras emisiones son fundamentales, son las bases del habla que desarrollaran poco más adelante.
En torno a los 20-24 meses se produce la emisión de las primeras palabras. Esto es un gran logro para el bebé, es capaz de entender que la emisión de unos sonidos determinados simboliza una palabra con un significado. Y es capaz también de emitir esos sonidos, que aunque en principio son rudimentarios, se irán haciendo más precisos.
Después de este primer momento de emisión de palabras se produce rápidamente un desarrollo importante. Los bebés aprenden a emitir un gran número de palabras en pocos meses. Se dan cuenta de que mediante el lenguaje puede nombrar cosas de la realidad, cosas que le rodean.
Estimular el lenguaje en niños de 0 a 2 años
Habla con el bebé, responde a sus balbuceos.
Usa las canciones.
Desde pequeño introduce al bebé en las conversaciones familiares aunque no participe.
Dile el nombre de las cosas, para que lo aprenda.
Cuando señale algo con el dedo dile como se llama eso
Evita hablar como un bebé.
Etapa lingüística (a partir de los 2 años)
2-4 años.
El niño se enfrenta a un mundo más amplio. Empieza a relacionarse socialmente con más personas. Esto le crea una necesidad de comunicarse con estas personas y hace que se esfuerce por mejorar su habla, por hacer que los demás le comprendan. Aumenta mucho el vocabulario, y la construcción sintáctica. Utiliza los pronombres, tiempos verbales, proposiciones, aunque aun es común que cometa muchos errores en estos aspectos, (por ejemplo, vayate en lugar de vete o que te vayas, etc.)
Estimular el lenguaje de 2-4 años
Habla con él, cuéntale cosas.
Cuéntale cuentos.
Pregúntale cosas y espera a que responda, deja que sea el que hable no te adelantes a lo que va a decir.
Corrígele cuando comenta algún error en alguna palabra.
Involúcrale en las conversaciones.
Emplea las canciones.
4-6 años.
Los niños y niñas van creciendo, su conocimiento y experimentación del mundo se amplían, tienen más curiosidad por conocer el significado de las palabras. Este conocimiento será cada vez más preciso y concreto. En esta etapa comienza el aprendizaje de la lecto escritura ya están preparados para conocer el símbolo grafico de los sonidos, aunque aún será un conocimiento inicial.
Se produce también un fenómeno importante que es la interiorización del habla, los niños y niñas piensan con su lenguaje, es común que tengan conversaciones a solas mientras juegan. Esto contribuye a que el lenguaje se haga más sofisticado en sus posibilidades de utilidad y expresión, es decir empiezan a comprender las utilidades del lenguaje y a saber que tiene múltiples posibilidades de utilización.
En esta etapa se produce el dominio completo de todos los sonidos del habla, ya que tiene mayor capacidad para diferenciarlos. Es normal, aun así que hagan simplificaciones de algunos fonemas o que los sustituyan por otros (por ejemplo reyo por hierro) Continúa aumentando el vocabulario y hace ya construcciones sintácticas más elaboradas. Es aquí donde podemos empezar a detectar los primeros problemas.
Estimular el lenguaje de 4 a 6 años
Haz que participe en Teatros
Habla con él a menudo.
Favorece los intercambios comunicativos. Meterle en conversaciones
Repite sus enunciados ampliándolos.
Preguntarle, haz que te aclare las cosas.
Cuando diga algo mal, se lo repites corregido
Dejar que se explique, que nos cuente como le ha ido el día, que ha hecho en el colegio, etc.
Canciones y cuentos.
6-12 años.
Los niños amplían notablemente su ámbito de acción y de experiencia. Esto viene acompañado de un incremento de sus posibilidades comunicativas. Los niños y niñas tienen nuevas necesidades. El lenguaje se hace necesario como instrumento de pensamiento, herramienta reguladora de la propia conducta y de intercambio social.
Se produce en esta etapa el desarrollo del proceso de la lecto escritura y por lo tanto otro avance importante. Ahora no solo asocian sonidos con palabras, sino que han de asociar el sonido con la palabra y el grafema (símbolo de escritura).
Todo esto produce un avance espectacular, el vocabulario se incrementa, la sintaxis es más correcta y la gramática ya es adecuada al uso convencional.
Aunque todavía no conocen muchas palabras y sutilezas del lenguaje
Estimular el lenguaje de 6 a 12 años
Haz que lea y ayúdale a comprender lo que lee
Procura que se exprese de forma escrita y hablada
Provoca que te pregunte cuando no entienda alguna palabra
Conversa con ellos.
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